Historia y memoria conflictiva en el Museo

Sharon Macdonald acuñó el concepto “difficult heritage” (difícil legado) definiéndolo como “un pasado del que se reconocía su significado en el presente, pero que también era contestado y resultaba incómodo para la reconciliación pública con una identidad contemporánea positiva, afirmativa. Un ‘difícil legado’ puede ser también molesto porque amenace con introducirse en el presente de forma disruptiva, provocando divisiones sociales, tal vez apostando por un futuro imaginario o de pesadilla”. Esta “historia controvertida, o conflictiva”, como también ha sido calificada, alcanzó desde los años ochenta del siglo pasado una creciente notoriedad, especialmente asociada a exposiciones en museos históricos de todo el mundo.

En un contexto en el que los relatos explicativos tradicionales sobre el pasado se veían cuestionados, pudo verse en los museos una contestación a exposiciones sobre temas que despertaban las sensibilidades de diversos sectores sociales. La controversia en torno al Enola Gay en el Smithsonian Museum, o las relativas al museo de Historia de Alemania o la Wehrmacht, entre otras muchas, mostraban el creciente papel de la memoria (o de la posmemoria, en palabras de Marianne Hirsch) y, con ella, la voluntad social de intervenir en la construcción de los relatos sobre el pasado.
El reciente debate sobre los contenidos del Museo del Carlismo de Estella y la intervención en ellos por mandato del Parlamento de Navarra, ha llevado a plantear una reflexión general en torno al papel de aquellos temas que pueden resultar controvertidos en los museos de Historia, y la forma de abordarlos en diálogo entre los museos y diversas disciplinas, sin dejar de lado el papel de la sociedad en el proceso de elaboración de sus contenidos.

Público destinatario

Público en general, estudiantes de Historia (Grado, Máster, Doctorado)

Objetivos

Entre los temas que se tratarán en el curso hay dos grandes apartados: en primer lugar el de la construcción profesional del relato histórico y sus repercusiones públicas, entre las cuales está la pretensión de fijarlo en los museos y las relaciones entre la Historia académica y la Memoria histórica. La segunda gran línea es la relativa a la aplicación práctica de esos discursos en los museos de Historia y los museos de Memoria, con la necesidad de que confluyan y se expresen (o no) memorias conflictivas y, en su caso, la manera de afrontar dichas controversias.

Dirección del curso

Emilio Majuelo Gil, Departamento de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad Pública de Navarra
Francisco Javier Caspistegui Gorasurreta, Departamento de Historia, Universidad de Navarra

Organiza

Servicio de Museos de la Dirección General de Cultura-Institución Príncipe de Viana

Otros organizadores

Universidad Pública de Navarra, Universidad de Navarra

Financia

Servicio de Museos de la Dirección General de Cultura-Institución Príncipe de Viana